本文為大家提供全國2018年4月自考06090人員素質測評理論與方法真題及答案，對考點還不熟悉的小伙伴趕緊來做題練習鞏固吧！

2018 年 4 月高等教育自學考試

人員素質測評理論與方法 試卷題

(課程代碼 06090)

本試卷分為兩部分， 共 5 頁，滿分 100 分，考試時間 150 分鐘。

第一部分第 1 頁至第 4 頁.應考者必須在答題卷上按要求填涂，不能答在試卷上。

第二部分第 5 頁。應考者必須在答題卷上按要求答題，不能答在試卷上。

第一部分(共 35 分)

一. 單項選擇題(本大題共 25 小題，每小題 1 分，共 25 分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的，請將其選出并在答題卷上將相應代碼涂黑。錯涂。多涂或未涂均無分。

1. 下選項中具有主觀能動性的資源是

A. 自然資源 B，人力資源

C, 資本資源 D，信息資源

2. 下列不屬于人力選拔性性測評的特點是

A .可比性 B精確性

C 準備性 D標準化

3. 奧爾波特首先把特質分為

A，首要特質和次要特質 B，中心特質和次要物質

C，共同特質和首要特質 D，共同特質和個人特質

4，具有順從，謹慎，保守 實際 穩重和有效率等人格特征的人格類型是

A ,傳統型 B 實際性

C 社會型 D藝術性

5.“五大”人格理論的提出者是

A 卡特爾 B 艾森克

C 塔佩斯 D奧爾波特

6 下列不屬于效度的估計方法有

A,內容效度 B結構效度

C 效標關聯效度 D重測效度

7. 素質一般包括

A 人格素質與智能素質 B， 生理素質和心理素質

C，品德素質和智能素質 D， 人格素質和心理素質

8. 于 1904 年率先提出智力雙因素理論的心理學家是

A 斯皮爾曼 B瑟斯頓

C 卡特爾 D, 吉爾福特

9.智力測驗的鼻祖是

A戴維 B 卡特爾

C 比奈 D艾森克

10. 希望職業能夠體現個人價值觀， 關注工作帶來的價值而不在意是否能發揮自 己的才能或能力， 具有這種特性的人屬于

A 自住型職業錨 B管理型職業錨

C 創造性職業錨 D服務型職業錨

11.爭取與他人進行社會性交往的內在動力說的是

A 成就動機 B 親和動機

C 權力動機 D需要動機

12 艾森克人格問卷的分量表一共有

A 2 個 B 3個2

C 4個 D 5個

13，認知目標的最低層次是

A 知識 B 理解

C 應用 D評價

14.下列不屬于操作能力測評的是

A 珀社插板 B 克勞福德靈活性測驗

C 奧康納測驗 D機件配合測驗

15.畫家需要有良好的空間直覺能力，這種能力屬于

A 一般能力 B 特殊能力

C 觀察力 D想象力

16 .任務績效更為關注的是工作

A 過程 B態度

C 行為 D結果

17.代表的是日常活動中最廣泛的是

A任務績效 B周邊績效

C 典型績效 D 內容績效

18. 績效管理的目標不包括

A員工配置目標 B. 發展規劃目標

C 從事管理目標 D.員工開發目標

19. 績效評估中，要求保存最有利和最不利的工作行為的書面記錄，說的是

A.關鍵事件法 B. 行為錨定等級評價法

C. 行為觀察量表法 D. 混合標準量表法

20. 績效評估的信息來源不包括

A. 上級管理者 B. 同事

C. 內外部顧客 D. 親屬

21.對與面試有關的因素不作任何限定的面試，也就是通常沒有任何規范的隨意性面試是指

A. 結構化面試 B. 非結構化面試

C. 半結構化面試 D.情景面試

22.根據第一印象作出對被試的整體印象與評價，這種現象指的是

A.首因效應 B. 暈輪效應

C. 近因效應 D.刻板效應

23.下列不屬于面試測評指標的是

A.儀表風度 B. 口頭表達能力

C.家庭背景 D. 興趣愛好

24.評價中心的特點不包括

. A.綜合性 B.靜態性

C. 標準化 D.全面性

25.下列不屬于加權系數的確定方法是

A.經驗加權法 B.加權求和法

C.專家估計法 D.統計分析法

二.多項選題(本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分)

在每小題列出的五個備選中至少有兩個是符合題目要求的， 請將其選出并在答題卷上將相應代碼涂黑。 涂錯，多涂，少涂或未涂均無分

26.人力資源測評有的兩大理論基石是

A.心理學理論 B.管理學理論

C. 計算機理論 D. 統計學理論

E.測量理論

27.測評標度的一般表現形式有

A.等級式 B.數量式3

C.符號式 D.數軸式

E.綜合式

28.人格的特性有

A .整體性 B.穩定性

C.獨立性 D.開放性

E.社會性

29.下列屬于***生產行為的有

A.精神越軌 B.生產越軌

C.財產越軌 D.政治越軌

E.個人攻擊

30.面試的特點有

A.客觀性 B.直觀性

C.靈活性 D.互動性

E.主觀性

第二部分(共 65 分)

三.名詞解釋題(本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分)

35. 31.人力資源測評

36. 32.人力資源測評指標

33.項目分析

34.投射

37. 任務績效

四.簡答題(本大題共 5 小題，每小題 6 分，共 30 分)

36.簡述人力資源測評的功能。

37.簡述人力資源測評的基本原理。

38.簡述影響效度的因素。

39.簡述人格理論與人格測驗的關系。

40.簡述今年來面試呈現的發展趨勢。

五.論述題(本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分)

41.論述人力資源測評的意義。

42 論述績效評估中行為法的優點和缺點。

人員素質測評理論與方法試題卷第 5 頁(共 5 頁)

2018 年 4 月高等教育自學考試

人員素質測評理論與方法 參考答案

(課程代碼 06090)

一、單選題

1-5：BCDCD 6-10：DBACD 11-15：BCBAB 16-20：DCAAD 21-25：CBCBC

二、多選題

26.AE 27.ABE 28.BCE 29.BCDE 30.ABCDE 4

三、名詞解釋

31 答：

采用科學的方法，收集測評對象在相關活動領域中的表征信息 ;采用科學的方法對其素質水平做的量值與價值判斷。

32 答：為人力資源績效測評提供了一把可以衡量的標尺 ,因此直接關乎人力資源測評的操作過程 ,以及由此產生的測評結果

33 答：對測驗或量表的項目質量的分析研究。廣義還包括定性分析，即從題目的思想性、內容取樣的適切性以及表達是否清楚等方面加以評鑒。

34 答：是指個體依據其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉移到他人身上的現象。投射作用的實質，是個體將自己身上所存在的心理行為特征推測成在他人身上也同樣存在。

35 答：是指與工作產出直接相關的，能夠直接對其工作結果進行評價的這部分績效指標。是與具體職務的工作內容密切相關的，同時也和個體的能力、完成任務的熟練程度和工作知識密切相關的績效。

四、簡答題

36 答：

(1)為人力資源獲取提供依據 ;

(2)為人力資源使用提供指導 ;

(3)為人力資源開發提供方向。

沒有對人力資源個體素質的測評，在人力資源的使用中要做到 "適人適位 "，在開發中要做到 " 對癥下藥 "是根本不可能的。

37 答：依據量化、標準化等科學方法對人員進行科學化測評的模式，甄別評定所測評的對象，揭示其具備的某些素質和能力，以便用人組織，根據這些測評結果結合自己的用人需求來配置人員。

38 答：

(1)測驗本身的因素

(2)測驗實施中的干擾因素

(3)樣本團體的性質

(4)效標的性質

39 答：某種人格測驗一定有其理論假設，人格理論是人格測驗的基礎對人格測驗結果的解釋，取決于對這種人格理論的了解。一個人格測驗所得的結果可以用不同的人格理論來解釋。

40 答：

(1)面試形式豐富多樣。

(2)結構化面試成為面試的主流。

(3)提問的彈性化。

(4)面試測評的內容不斷擴展。

(5)面試考官的專業化。

(6)面試的理論和方法不斷發展

五、論述題

41 答：

(1)作為人力資源獲取的依據;

(2)明確培訓需求，檢驗培訓效果;

(3)為人力資源的使用提供參考。

42 答：

優點：能夠有一個比較有效的行為標準， 可以幫助建立工作崗位指導書。 有較強獨立性， 評估尺度較精準，對具體的行為進行評估，準確性高一些。缺點：觀察到的工作行為可能帶有一定的主觀性，對其它工作適用性較差