下文是希賽自考頻道整理的2016年10月自考00409美育基礎真題試卷，想要查看更多自考真題，可以查閱【自考歷年真題】【自考題庫app下載】。

全國2016年10月高等教育自學考試美育基礎試題

課程代碼:00409

注意事項:

1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.在西方，有關美育思想的最早文字記載出現的時期是

A.古埃及

B.古希臘

C.古羅馬

D.古印度

2.在西方，明確提出“和諧教育”的思想家是

A.賀拉斯

B.亞里士多德

C.柏拉圖

D.荷馬

3.西方首次提出審美教育概念的是

A.康德

B.席勒

C.奧古斯丁

D.雪萊

4.將美學定義為“感性學”的是

A.鮑姆嘉通

B.維科

C.克羅齊

D.席勒

5.“聞韶樂， 三月不知肉味”的是

A.韓非子

B.莊子

C.孔子

D.墨子

6.審美心理愉悅的特點表現在穩定性、和諧性和

A.直接性.

B.易變性

C.動態性

D.意會性

7.“審 美帶有令人解放的性質”說法的提出者是

A.馬克思

B.黑格爾

C.菜辛

D.薩特

8.“環肥燕瘦”說的是審美觀具有

A.地域性

B.民族性

C.時代性

D.階級性

9.主體反映客觀事物的性質、運動規律以及各種事物之間聯系的心理結構是

A.智力結構

B.審美結構

C.意志結構

D.需求結構

10.提出“感覺是我們進入審美經驗的門戶”說法的是

A.帕克

B.布洛瓦

C.利普斯

D.盧梭

11.畫家在生活中所獲得的對竹子的藝術審美感受,被清代的畫家鄭板橋稱之為

A.眼中竹

B.胸中竹

C.手中竹

D.畫中竹

12. 提出“智者樂水，仁者樂山”說法的是

A.孟子

B.韓非子

C.孔子

D.荀子

13.“勞動先于審美”觀點的提出者是

A.格羅塞

B.普列漢諾夫

C.雷蒙.弗斯

D.保爾.瓦勒里

14.在人類社會的發展過程中，人類越進步,社會越發展，美育就

A.越重要

B.越不重要

C.變得可有可無

D.離消亡越近

15.對胎兒進行美育的主要方式是

A.看視頻

B.聽音樂

C.閱讀

D.做游戲

16.下列選項中， 屬于家庭環境美育形式的是

A.日常氛圍美育

B.景觀美育

C.生態美育

D.校園環境美育

17.4-12 歲的少兒開始出現了審美感興能力的萌芽，這一萌芽的表現是少兒的

A.體育活動

B.娛樂活動

C.游戲活動

D.閱讀活動

18.審美態度最明顯的特征是

A.愉悅性

B.導向性

C.情感性

D.非功利性

19.集中體現少兒審美偏好、審美標準和審美理想的是

A.審美趣味

B.審美想像

C.審美語育

D.審美超越

20.小學美育在教育方法上主要采用

A.朗讀教學

B.直觀教學

C.多媒體教學

D.案例教學

21. 認為“大人”、“真人”、“至人”和“神人”擁有理想人格的先秦諸子是

A.孔子

B.老子

C.韓非子

D.莊子

22.讓學生親自參與美的創造，既是美育的任務之一，也是美育的

A.唯一目標

B.手段

C.最終目的

D.媒介

23.教師的服飾應該

A.時尚

B.大氣

C.高雅

D.整潔

24.以教書育人為使命，教師首先必須是一個

A.政治家

B.教育家

C.專家

D.心理學家

25.教師自身的良好形象最終確立的前提是，教師懂得如何使自己的

A.生活審美化

B.課程審美化

C.教學審美化

D.語言審美化

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙"的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

26.在西方，最早提出較為系統美育思想的有

A.柏拉圖

B.亞里士多德

C.蘇格拉底

D.歐幾米德

E.阿里斯托芬

27.感性的特征包括

A.自然性

B.動物性

C.模糊性

D.思維性

E.本源性

28.美育的形象性特點主要表現在

A.具體可感性

B.生動豐富性

C.深邃意味性

D.感情真摯性

E.邏輯抽象性

29.審美觀的特性包括

A.時代性

B.階級性

C.民族性

D.生理性

E.永恒性

30.視覺藝術主要包括

A.建筑

B.繪畫

C.雕塑

D.書法

E.工藝

31.在協調人際關系方面，美育的作用主要包括

A.使人淡泊名利

B.使人血氣和平

C.使人相互溝通

D.使人物質豐富

E.使人衣食無憂

32.人類物質文明的發展經歷的階段主要有

A.審美階段

B.過渡階段

C.結合階段

D.分化階段

E.實用階段

33.“下 列選項屬于針對嬰幼兒的藝術美育形式包括

A.講童話故事

B.開設美育課

C.繪畫

D.舞蹈

E.音樂

34.美育與智育的區別主要表現在

A.目的不同

B.任務不同

C.思維方式不同

D.實施途徑不同

E.教育效果不同

35.下列選項中， 屬于少兒思維方式特征之表現的有

A.泛靈論傾向

B.易于采納別人意見

C.唯物主義傾向

D.能夠辯證地看待問題

E.自我中心主義

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

36.悅心悅意

37.審美創造能力

38.審美心胸

39.知美教育

40.生活審美化

四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

41.美育是如何來塑造健康人格的?

42.視覺藝術的審美特征是什么?

43.家庭美育的特點是什么?

44.少兒心理發展的特征有哪些?

五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)

45.結合實例說明如何提高審美創造能力。

46.小學美育的任務是什么?請舉例論述