自考復習需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復習一定要緊扣考試大綱，再結合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學習，希賽網自考頻道為各位考生整理了2022年自考04317素描復習資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考04317素描復習資料

Ⅰ  課程性質及其設置目的與要求

一、課程性質和特點

《素描》（實踐）課程是江蘇省高等教育自學考試設計類專業（專科段）的一門重要的實踐與應用課程，其任務是培養設計類專業的自學應考者理解形態的科學分類，加強基本造型能力，培養對形體結構、比例、透視、體積、空間等因素的分析和表現能力，掌握準確再現對象的寫實造型方法，并進行線條、明暗、質感的藝術表現。

通過作業練習與參考書閱讀，培養自學應考者對于物象形態的記憶能力、分析能力、解構能力，形成對于自然形態、幾何形態、仿生形態、抽象形態、數碼形態的基本認識，理解自然形態與設計形態之間的關聯性。

本課程側重寫實性造型能力的培養，自學應考者應掌握對客觀物象的觀察、體驗、分析、理解、再現、表現的方法，具備藝術設計所需要的造型思維方式及造型基本能力，進而理解和掌握從具象到意象、從具象到抽象的綜合表現手法，初步形成基于物象的視覺表達及創意能力。本課程作為藝術設計基礎課的開端，自學應考者應首先認識到設計素描與傳統繪畫類素描課程所不同的專業訴求，才能更好地完成藝術設計類基礎課程的系統學習。

二、本課程的基本要求

通過本課程的學習，應達到以下要求：

1.通過臨摹與寫生相結合，加強以素描為表現手法的基本造型能力；

2.在實踐過程中通過個人練習、觀摩作品與集體討論，逐步形成相對個性化的表現手法，進而形成獨立的分析、思考、創意能力；

3.通過一定數量的實踐訓練，在掌握造型能力的同時要加強記憶能力，為培養設計創意能力打下堅實的基礎；

4.在掌握本課程基本要求的基礎上，拓展專業視野，通過觀展、閱讀、交流等方式，學習造型藝術的多種表現形式，提高個人藝術素養。

三、本課程與相關課程的聯系

本課程作為所有基礎課程與專業課程的前修課程，是基礎課中的基礎。設計素描是服務于設計領域的基礎訓練課程，是伴隨著現代繪畫藝術、工業技術以及設計藝術的發展和需要演化而來的表現形式和理論體系。在本課程中完成造型能力的培養，才能對設計色彩、設計基礎等基礎課程包括之后的專業課程學習起到決定性的專業支撐作用。

Ⅱ  課程內容與考核目標

第一章  素描的歷史樣式

一、課程內容

本章系統地介紹了從原始洞窟壁畫到現代素描的發展概況。對意大利文藝復興時期的素描、德國文藝復興時期的素描、法國古典風格的素描、俄羅斯素描藝術等對現代素描體系影響深遠的藝術流派作了重點介紹，包括法國藝術家馬蒂斯和西班牙藝術家畢加索的個人藝術成就。現代素描的多樣性風格是設計素描的重要來源，通過對現代素描的認知，理解設計素描的造型要求。

二、學習目的與要求

通過對素描發展概況的了解，從專業的角度理解素描的定義與作用。加強對素描不同表現形式和表現手法的認識，拓展專業視野，明確進一步的專業學習目標。

三、考核知識點與考核要求

1．素描簡史——基本了解從傳統繪畫到現代素描的歷史演變概況；

2．現代素描——了解面貌新穎、風格多樣的現代素描，培養設計意識；

第二章  設計素描——形式元素

一、課程內容

本章主要幫助自考者全面了解設計素描的多種表現形式。從第一節的線性素描、第二節素描的明暗與光影、第三節的質感與賦形等方面分別講述了不同表現形式的藝術特征。

二、學習目的與要求

通過學習線性在設計素描中的表現形式，通過速寫和涂鴉練習理解線性素描；通過明暗素描的練習，認識明暗素描中的“三大面”、“五大調子”及光影（投影）等全因素；對質感進行初步的認知與素描表現。

三、考核知識點與考核要求

1．線性素描——線性素描速寫與涂鴉練習；

2．明暗素描——“三面五調”的全因素素描表現練習；

3．質感表達——多種方式進行的肌理質感表現。

第三章  設計素描——形態

一、課程內容

本章主要介紹從平面構成與立體構成兩方面闡述素描的一般表現形式，如何運用透視原理準確表現一個空間，焦點透視、成角透視為最常用的透視法則。

二、學習目的與要求

進行平面構成與立體構成的素描表現學習，使素描表現形式多種類、多樣化、多途徑。加強透視原理的系統學習，提高畫面的空間表現能力。關注生活中的自然形態，進行素描的自然形態表現。

三、考核知識點與考核要求

1．平面構成——運用點、線、面等視覺元素進行的平面化素描表現；

2．立體構成——以三維空間形式表現的素描練習；

3．透視原理——通過焦點透視與成角透視。

第四章  設計素描——結構

一、課程內容

本章主要講述結構是形的內在組織構造。通常素描的認識是從形態的表象進入到結構認識。通過對結構的功能性、多維性和審美性的認知，透過表象深刻理解物象的結構規律。

二、學習目的與要求

從感性地觀察物象到理性地分析物象，掌握造型的基本規律。比如從機器美學的角度學習欣賞結構的審美性。合理改變和創新結構關系，營造豐富的、富于想象力的設計素描。

三、考核知識點與考核要求

1．結構的功能性——研究各部分之間結構與功能的本質聯系適合運用于設計之中；

2．結構的多維性——多角度的觀察是提升設計意識的有效手段，多角度和全面觀察可加強對結構的認識；

3．結構的審美性——簡單結構與復合結構。

第五章  設計素描——形式表現

一、課程內容

本章從自然之眼、藝術之眼、造型之眼等方面系統講述了視知覺的方法；從聯想與想象兩方面講述了創意思維與創意素描之間的關系；強調素描的細節表現，以加強畫面的視覺感。

二、學習目的與要求

經過一定的素描實踐，再次從理論的高度歸納總結設計素描的觀察方法與思維方式。加強細節的深入刻畫，實質上是改變設計素描觀察方法的具體方法之一。

三、考核知識點與考核要求

1．視知覺——研究不同觀察方法和觀察角度，對設計素描表現形式的影響；

2．創意思維——通過聯想與想象，打破常規的思維定勢，激發設計靈感；；

3．細節表現——局部放大、片段截取、特征刻畫等具象素描表現。

Ⅲ  有關說明和實施要求

為了使大綱的規定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹和落實，特作如下說明，并提出實施意見。

一、關于考試目標的說明

本大綱的編撰意在使應考者能進一步明確考試范圍和內容，更有目的的系統學習本課程，也使社會助學者能夠有針對性地進行有效輔導。同時，規范考試命題，從而較準確地安排試題應具有的難度和專業性。

二、自學教材

本課程使用教材為：《設計素描》，鄭春泉、伏婧著，江蘇教育出版社，2013年3月版。

三、自學方法的指導與社會助學提示

1.無論是自學還是社會集中輔導，都應該以指定教材為基礎，以大綱所開列的考試要點為重點，通過系統學習和實踐，對設計素描形成全面的認識。

2.進行有效的延伸閱讀以及觀摩相關作品和展覽，提高自身的藝術評判能力。

3.要正確處理重點內容與一般內容的關系，在全面系統學習的基礎上，加強重點知識的學習與實踐。考試只是檢驗學習成效的手段，不可將應試作為自學及社會助學的教學重點。

四、關于命題考試的要求

1.本課程的考試命題，根據本大綱所規定的考試內容和考試目標來確定范圍和考核要求。考試命題范圍覆蓋到各章節，并突出寫實性的基本造型能力，熟練運用結構素描和明暗素描，完成場景或物品的具象表現。

2.本課程屬于實踐考試，試題不含理論考核部分，要求應考者在規定的時間內（一般設定在180分鐘），按照試題要求自帶工具當場完成。鉛筆、炭筆、木炭條、炭精條、色粉筆、油畫棒、擦筆、橡皮、畫板等考試用具由考生自帶，不得攜帶畫冊和畫稿。

3.實踐類試題主要體現應考者對設計素描表現技法的運用能力，對設計素描的本質理解與藝術審美，并間接反映出應考者對設計素描理論知識的掌握程度。

4.本課程屬于藝術實踐類考試，照片寫生、場景默寫、聯想構圖都是常見考試形式。

5.實踐試卷（作品）在規定的密封處寫上考號和姓名，由工作人員密封。應考者在作品上落款部分按規定要求書寫，否則按作弊論處。考試全過程中不得使用手機、相機等拍攝工具對試卷進行拍照，一旦發生同樣按作弊論處。

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