本文是陜西自考綜合實踐課程《幼兒教師教研指導》教學大綱，更多詳情請看下文。

綜合實踐課程《幼兒教師教研指導》教學大綱

《幼兒教師教研指導》教學大綱

(一)基本情況

1.課程性質：綜合實踐課

2.課程代碼：12657

3.適用對象：本專業自考學生

4.學 分：6

5.參考書目：《幼兒園教育活動設計與指導》，虞永平、原晉霞主編，高等教育出版社，2014年版。

(二)課程性質及其設置目的和要求

1.本課程的性質與設置的目的

幼兒教師教研指導是將學前教育學、兒童發展心理、幼兒教育心理學等相關理論付諸于幼兒園教育教學的綜合實踐課程。該課程立足實踐，強調針對性、應用性，使學生全面了解和掌握教育活動設計中的目標、內容、組織、實施、指導等，以結合幼兒園教育實踐和案例式的分析為特點，能運用相關知識分析教育實踐中的現象。

2.本課程的基本要求

由于本課程具有較強的實踐性，主要以案例分析、方案設計等方式進行考核。考生進行案例分析時需綜合運用所學課程內容，對給定的案例進行分析。考生進行方案設計時需結合活動設計的基本格式，并針對幼兒園教育活動特點設計方案。

(三)課程內容與考核目標

第一章 幼兒園教育活動設計概述

實踐考核知識點：

1.幼兒園教育活動的特點

2.幼兒園教育活動設計的基本原則

考核要求：

全面了解幼兒園教育活動的特點，把握幼兒園教育活動設計的基本原則。

第二章 幼兒園教育活動設計中的目標和內容

實踐考核知識點：

1.幼兒園教育活動設計中不同的目標取向

2.幼兒園教育活動目標表述的要求

3.幼兒園教育活動內容選擇的原則

4.幼兒園教育活動內容的設置與編排

考核要求：

了解幼兒園教育活動設計中的不同目標取向和目標表述的要求，并運用于教育活動設計之中。掌握幼兒園教育活動內容選擇的原則以及設置與編排的方法。

第三章 幼兒園教育活動設計中的環境與資源

實踐考核知識點：

1.幼兒園環境創設的指向

2.創設幼兒園物質環境時教師應把握的要點

3.家庭資源利用的策略

4.幼兒園社區資源的利用

5.幼兒園教育活動設計中多種資源的整合

考核要求：

了解幼兒園環境創設中的各類指向以及環境創設時把握的要點。能將各類資源的利用運用于幼兒園教育活動的設計中。

第四章 幼兒園教育活動設計的基本模式

實踐考核知識點：

1.探究式學習活動的設計

2.合作式學習活動的設計

3.體驗式學習活動的設計

考核要求：

了解幼兒各類學習活動的特點，把握各類學習活動設計的要點并運用于幼兒園教育活動的設計中。

第五章 幼兒園活動的組織與指導

實踐考核知識點：

1.有效師幼互動的支持策略

2.幼兒園教育活動組織與指導的一般性策略

考核要求：

了解幼兒園教育活動中有效師幼互動的支持策略，把握教育活動組織與指導的一般性策略。

第六章 幼兒園教育活動評價

實踐考核知識點：

1.對幼兒學習的評價

2.對教師“教”的評價

3.幼兒成長檔案袋評價

考核要求：

了解幼兒學習、教師的“教”以及幼兒成長檔案袋評價的主要內容，并能運用這些標準對幼兒的學、教師的“教”進行評價。

第七章 幼兒園區角活動的設計與指導

實踐考核知識點：

1.區角活動內容的設計

2.區角活動材料的設計

3.區角活動空間的設計

4.區角活動的觀察

5.區角活動的一般指導策略

考核要求：

了解幼兒園區角活動中的內容、材料、空間的設計方法，掌握區角活動的觀察以及一般的指導策略。