2022年湖南專升本教育理論仿真試卷

一、選擇題

1.在我國，最早把“教”和“育”連在起使用的人是( )。

A.孔子 B.孟子

C.老子 D.荀子

2.下列不屬于四書的是( )。

A.《大學》 B.《孟子》

C.《春秋》 D.《論語》

3.第一次提出“教育是為完滿的生活做準備”的教育家是( )。

A.斯賓塞 B.康德

C.陶行知 D.涂爾干

4.不屬于以赫爾巴特為代表的傳統教育學派的“三個中心”的是( )。

A.課堂中心 B.活動中心

C.書本中心 D.教師中心

5.有利于教育的逐級普及，有利于現代生產和現代科技的發展而被世界許多國家采用。種學制是( )。

A.單軌學 B.雙杭學制

C.分支型學制 D.中間學制

6 決定受教育權和教育性質的是( )。

A.政治經濟制度 B.生產力

C.科學技術 D.文化

7.課堂組織以兒童的經驗為中心，教學過程要重視學生自己的獨立發現和體驗，尊重學生發展的差異性，強調這種觀點的教育學派是( )

A.實驗教育學 B.文化教育

C.實用主義教育學 D.馬克思主義教育學

8. 新課改提出初中階段課程的設置是( )

A.綜合課程為主 B.綜合和分科課程相結合

C.分科課程為主 D.綜合實踐活動為主

9.舒爾茨的“人力資本理論”認為，教育是一種投資，說明了教育的( )

A.政治功能 B.經濟功能

C.文化功能 D.人口功能

10.個體身心發展的不平衡性要求( )

A.教育教學工作要抓關鍵期

B.教育工作要循序漸進

C.因材施教、有的放矢

D.教育工作要根據不同年齡分階段進行

11.馬克思主義認為培養全面發展的人的根本途徑是( )

A.體力和腦力相結合 B.精神和道德相統一

C.教育和生產勞動相結合 D.會生產力的發展

12.1994年實施的( )在法律上第一次確認了教師的專業地位。

A.《中華人民共和國教師法》

B.《中華人民其和國民法》

C.《中華人民共和國勞動保護法》

D.《中華人民具和國教育法》

13.為了保障和促進課程適應不同地區、學校、學生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是( )

A.必修課、選修課和活動課 B.國家課程、地方課程和校本課程

C.顯性課、隱性課與實踐課 D.理論課、實驗課和活動課

14.“學然后知不足，教然后知困。”這體現師生關系的特點是( )

A.尊師愛生 B.民主平等

C.和諧其處 D.教學相長

15.教師從提高學生的認識入手，循循善誘、以理服人，調動學生的主動性，引導學生積極向上。這一教育過程遵循的德育原則是( )

A.啟發原則 B.疏導原則

C.因材施教原則 D.導向原則

16.教師通過語言系統地向學生傳授科學文化知識，并促進他們智能與品德發展的教學方法屬于( )

A.講授法 B.練習法

C.演示法 D.實驗法

17.只要給予足夠的時間和進行適當的教學，大多數學生都能達到主要的學習目標，持這種觀點的是( )

A.非指導性教學模式 B.掌握學習教學模式

C.范例教學模式 D.程序教學模式

18. “讓學校的每一面墻都開口說話”這是充分運用了下列( )方法。

A.陶冶教育 B.榜樣示范

C.實際鍛煉 D.品德評價

19.奪美紐斯指出:“凡是需要知道的事物，都應通過事物本身來進行教學。”烏申斯基進一步指出:“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。”這些觀點實際指出了在教學中要遵循( )

A.循序漸進原則 B.鞏固性原則

C.直觀性原則 D.因材施教原則

20.班主任工作的前提和基礎是( )

A.組織班集體 B.協調校內外各種教學力量

C.了解和研究學生 D.制定班主任工作計劃

21.同樣一個圖形“13”，當它處在數字序列中時。我們把它看成數字13;當它處在字母序列中時，我們就把它看成字母B。這體現了知覺的哪一特性( )

A.選擇性 B.理解性

C.整體性 D.恒常性

22.是指大多數人在面臨獲利的時候是風險規避的;大多數人在面臨損失的時候是風險偏好的人們對損失比對獲得更敏感的理論。

A.前景理論 B.自我效能感理論

B.期望效用理論 D.自我價值理論

23.( )是指視覺系統能夠分辨最小物體的能力。

A.最小間隔敏度 B.游標視敏度

C.最小可見敏度 D.弧度視敏度

24高級神經活動類型中的強、平衡、靈活對應的氣質類型是( )

A.膽汁質 B.多血質

C.粘液質 D.抑郁質

25.根據維納的歸因理論，屬于穩定、外在、不可控的因素是( )

A.努力 B.能力

C.運氣 D.工作難度

26.機能主義心理學的代表人物有( )

A.杜威 B.韋特海默

C.斯金納 D.阿德勒

27.作報采用的言語形式主要是( )

A.書面言語 B.內部言語

C.對話言語 D.獨白言語

28.夢是一種潛意識里的愿望的實現，人們做夢的動機是滿足自己的欲望。在心理學家的幫助下，我們就可以給予夢境符號以明確的含義，令其為我們所用。這體現了哪一心理學流派的觀點( )

A.精神分析 B.認知主義

C.人本主義 D.行為主義

29. 誦讀“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”詩句時，腦海里浮現出幅“秋暮思歸圖”的過程是( )

A.創造想象 B.無意想象

C.再造想象 D.幻想

30.話到嘴邊想說卻說不出，這種“舌尖現象”，是因為記憶過程中的( )環節出了問題。

A.編碼 B.存儲

C.檢索 D.提取

31.人坐在橋上，看著嘩嘩而下的流水，會覺得自己在逆流而上而水是靜止這種心理現象稱為( )

A.運動后效大 B.咖景知黨

C.誘發運動 D.自主運動

32.在音樂能力方面，有人有高度發展的曲調感和聽覺表象能力，但節奏感較差:有人有較好的聽覺表象能力和強烈的節奏感，但曲調感差。這體現了( )

A.智力發展水平的差異 B.智力類型的差異

C.智力表現早晚的差異 D.智力的性別差異

33.狗聽到主人喚它的名字就跑過去是叫( )

A.無條件反射 B.本能行為

C.第一信號的條件反射 D.第二信號的條件反射

34.皮亞杰認為，思維起源于動作，而動作的本質是主體對客體的( )

A.同化 B.順應

C.平衡 D.適應

35.小張喜歡做新穎和有價值的事情。而且經常能夠提出一些與眾不同的觀點。他所表現出來的能力是( )

A.一般能力 B.特殊能力

C.創造能力 D.分析能力

36.被稱為“生命中樞”的腦組織是( )

A.小腦 B.中腦

C.前腦 D.延腦

37.魯迅說:“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這句話說明了人格的( )

A.獨特性 B.穩定性

C.復雜性 D.功能性

38.“掩耳盜鈴”現象體現的心理防御機制主要是( )

A.轉移作用 B.反向作用

C.退行作用 D.否認作用

39.楊林同學是某中職學校的應屆畢業生，在學校校園雙選會上，他同時接到五家單位的招聘意向，面對多種選擇，舉棋不定。這種沖突是( )

A.趨避式沖突 B.多重趨避式沖突

C.雙避式沖突 D.雙趨式沖突

40.剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量叫( )

A.絕對感受性 B.差別感受性

C.絕對感覺閾限 D.差別感覺閾限

教育學部分

二、填空題 (每小題1分，共20分)

41.我國教育家 ____以李浩吾的化名出版的《新教育大綱》是我國第一部馬克思主義的教育學著作。

42.牧師勞動的價值具有模糊性、______ 和隱蔽性的特點。

43.在職培訓道德途徑:教師發展學校校本培訓、 ________和教師行動研究。

44.起源說認為，教育起源于兒童對成人的_______ 無意識模仿。

45.1922年美國學制為藍本頒布的 ______學制，也叫“六三三”學制。

46.影響課程開發的主要因素是社會、知識、_______ 。

47.綜合實活動國小學到高中的_________ 。

48定量資料分析用數量化的形式來統計分析資料，描述現象中存在的共同特征;而主要是通過分類處理文字描述資料，分析某種現象變化的原因及變化的過程，從而 _______揭示教育現象和規律。

49.講授法可分為 _______、講解講讀、講演四種方式。

50.教師備課要做好以下方面的工作，即鉆研教材、________ 、設計教法。

51.__________ 是學生根據興趣愛好首發組成的群體。

52、藝術教育分為表演藝術教育、造型藝術教育、_______ 和綜合藝術教育。

53.布魯納支持________ 學習方法。

54.教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生 ________的引路人，做學生來奉獻祖國的引路人。

55新學期開始，數學課胡老師對所教班級學生進行了摸底考試，初步了解學生已有的知識基礎和能力水平。這種教學評價屬于 _______。

56.重視啟教學提出“助產術”的教育家是 ___________。

57.在一些山區，有的農村小學將不同年級的學生編排在同一班級，由一個老師在同一節課內對他們交替進行教學、布置作業。這種教學組織形式是_________ 。

58. 孔子說∶"其身正，不令而行，其身不正，雖令不從"這句話強調的德育方法是_____________ 。

59.當前我國教有仍然存在不平等現象，城鄉之間、地區之間差異極大，尤其表現在中小學的師資力量和教學儀器裝備方面。這體現了教育__________ 不均等。

60. ___________是學校行政體系中最基層的行政組織，是學校進行教育教學的基本單元。

三、簡答題(共16分)

61.簡述教師的知識素養。(5分)

62.班主任做好個別教育工作要注意哪些方面?(3分)

63.簡述第八次基礎教育課程改革的六項具體目標。(5分)

64.簡述個人本位論的主要觀點。(3分)

四、案例分析題 (共9分)

65.學生李剛的爸爸給他買了臺電腦。起初他同爸爸一起玩，父母也沒有表示反對，到后來他發展到每天早上一起床，就去上網(連中午。晚上的休息時間也不放過)。成了一個名副其實的“網蟲”，他沉迷于網絡游戲無法自拔。老師知道以后把他叫到了辦公室，了解具體情況之后，先是表揚李剛是個聰明的學生，然后把玩游戲可能導致的不良后果告訴他，引導他改正。針對他的情況，者師還采取了一系列措施:第一，鼓勵他多參加集體活動。例如，擔任小組長與同組的同學進行交流，建立互幫互助關系，樹立自信。第二，針對他喜歡電腦的特點，成立了計算機興趣小組，并讓他擔任組長，定期活動，有計劃地給其他同學講解網絡知識。第三，定期找他談話，利用機會表揚他。在大家的幫助下，李剛對自己有了信心，各方面的表現都有明顯的進步，像變了個人似的，精神面貌煥然一新。

(1)上述案例體現了哪一德育原則?(2分)

(2)結合案例分析如何貫徹這一原則。(7分)

五、論述題 (10分)

66.試述教學過程中應如何貫徹科學性與思想性相統一原則。

心理學部分

二、填空題(每小題1分，共20分)

67.______是一種微弱的、持續時間較長的心理狀態。

68. 馬斯洛的需要層次理論把需要分成了五個層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和 ______的需要。

69. _________是指當觀察者與周圍環境中的物體相對運動時，遠近不同的物體在運動速度和運動方向上將出現差異。一般來說，近處看物體看上去移動得快，方向相反遠處物體移動較慢。

70. __________又叫縱向遷移，指處于不同概括水平的經驗之間的相互影響。

71.能夠區別意義的最小語音單位是 __________。

72.科爾伯格提出了三水平六階段理論。三水平指_______ 、習俗水平、后習俗水平。

73.想象的綜合有黏合、夸張、_________ 的形式。

74.根據概念形成的自然性，概念可以分為自然概念和___________ 。

75.先學習的材料對后學習的材料的識記和回憶起干擾作用稱為___________ 。

76.奧蘇貝爾認為，個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和威望的需要，屬于________ 內驅力。

77.某施測年齡組的平均得分為80分，標準差為5分，而某人得分85分，他的得分比平均得分高出一個標準差，Z=(85-80)4-5=1，他的智商10=100+15*1=115，這種計算方法是韋克斯勒智力量表用的__________  智商。

78. ________是指測量工具或手段能夠準確測出所需測量的事物的程度。

79.圖爾文將長時記憶分為情景記憶和________ 。

80.根據知覺對象的性質，可將知覺分為物體知覺和 ______________。

81. __________是指人對客觀現實的較穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征。

82.被稱為“教育心理學之父”的是____________ 。

83.知覺的恒常性分為大小恒常性、形狀恒常性、明度恒常性和_____________ 。

84.自我調控系統包括自我認識、___________ 和自我控制三個系統。

85.工作憶包括語音環路視覺空間模板、情景緩沖器和______________ 四種成分。

86 語言功能主要定位在大腦 _________半球，該半球主要負責言語、閱讀、書寫、數學運算和邏輯推理等。

三、簡答題 (共18分)

87.簡述影響無意注意的刺激物的特點。(4分)

88.簡述知覺的自下而上加工和自上而下加工。(4分)

89.除了時間因素外還有哪些因素會影響記憶?(5分)

90.簡述情緒調節的維度。(5分)

四、案例分析題 (共9分)

91.王建和李華正在交流有關于英語四級的學習考試:王建認為，自己高中英語成績好，只要學習穩定，就能學好英語，就能考過四級。而且從上一屆的通過率來看，自己通過四個考試完全是沒有問題的。李華則認為，高中的英語成績已經是過去時，還需要根據四級考試的創新點進行學習，還認為上一屆的通過率不可信，如果不好好復習，是很難通過的。對自己能否通過考試也沒有很大的信心。所以在學習英語的過程中，王健上課認真聽講，按時完成老師布置的作業，側重于大學英語教材內容的學習。李華則利用課余時間做四級考試的真題，側重于四級考試內容的學習，但時常擔心自己會復習不好。

(1)結合案例說一下對自我效能感的理解。(2分)

(2)結合案例說一下自我效能感對學生行為的影響。(5分)

五、論述題(90分)

92.試述影響問題解決的因素。