隨著高等教育隊伍的不斷擴大，越來越多的人開始考慮通過專升本的方式提高自己的學歷水平，從而提高自己的職業競爭力。

為了幫助一些貧困地區的學生能夠更好地接受高等教育，一些省份開始實行了專升本建檔立卡政策。該政策在扶貧方面可以發揮一定的作用，但是在實際操作中，也存在一些弊端。

（1）建檔立卡錄取的專業及人數限制較大。因為建檔立卡政策的目的是為了幫助貧困家庭的學生接受高等教育，所以錄取的專業和人數都是受到限制的。在部分地區，建檔立卡的錄取分數線可能要比普通考生還高。

（2）建檔立卡的招生名額較少，導致了后續的選擇性也較少。學生們在選擇專業時需要在一定范圍內進行，可能會受到一定的限制。

（3）建檔立卡政策實施時間較短，參考數據有限。建檔立卡政策是近年來才開始實行的，因此在參考數據方面比較欠缺。有些地區在2020年才開始實行建檔立卡政策，因此只有近兩年的數據可供參考。這給學生們在選擇報考時造成了一定的困難。

（4）由于建檔立卡政策實施時間較短，政策的具體實施細節還有一些不完善的地方，需要不斷的完善和調整。

綜上所述，專升本建檔立卡政策在扶貧方面有其優勢，但在實際操作中也存在一些弊端。對于學生而言，應該了解政策的具體細節，并根據自身的實際情況做出合理的選擇。同時，政府也應該不斷完善政策，提高政策的針對性和實效性，從而更好地為有需要的學生提供幫助。

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