2023年上海師范大學天華學院專升本計算機科學與技術專業考試大綱

考試時間： 120分鐘   卷面總分：100分

第一部分：天華學院辦學理念及特色 (卷面分值： 10 分)

一、考試目標

充分了解和認同天華學院辦學理念、特色及管理要求。

二、考試方式

筆試，單項選擇題和多項選擇題共 10 題。

三、學習材料

上海師范大學天華學院 2005 年 4 月經國家教育部批準建校，是一所公益性全日制 民辦本科院校。學校堅持走文化立校的育人之路， 形成鮮明教育國際化特色，培養“專、 通、雅”協調發展，富有競爭能力的應用型人才，適應上海及長三角地區的初等教育、 先進制造業和現代服務業發展對人才的需求。基于未來的目標定位，又經歷十多年探索 之路， 學校逐漸形成自身的發展理念：建設文化天華、特色天華、責任天華、活力天華。

1. 天華學院的使命和任務：教育學生做人。建校初期提出“教育學生做人”的宗旨， 2013 年 2 月確定 “為做人而學習”為校訓。明確“做人”的內涵： 四種人。

講究誠信、有責任感的好公民；

找到工作、勝任工作的職業人；

善于思考、是非清楚的明白人；

舉止文明、富有教養的儒雅人。

2. 天華學院人才培養目標：培養“專、通、雅”協調發展，富有競爭力的應用型 技術人才，細化為 16 條學生能力與素質標準， 列入本科培養計劃。

3. 建立全程全覆蓋的通識課程體系，全員閱讀30 部經典。

除了專業課程， 專門成立通識學院，打造全程全覆蓋、獨具天華特色的通識課程體 系， 分為中國文化、世界文明、科學素養、創新思維等板塊， 課內外聯動， 幫助學生打 通文理、拓寬全面發展的知識面。此外，為學生指定了大學四年必須通讀的經典書目， 合計 30 部，按學年制定閱讀計劃，幫助學生讀經典、領悟經典， 并列入檢查考核。

4. 以文化長廊為陣地開展中華優秀傳統文化教育。

為弘揚中國優秀傳統文化的育人功能，學校于 2008 年建造了長 400 米的“修身苑” 文化長廊，營造詩文滿壁的中國傳統文化氛圍。組織交響管樂團、天華雅樂團； 開展體 現活力天華的獨具特色的校園文體活動； 鼓勵全體學生， 女生人人會功夫扇，男生人人 會軍體拳等，培育堅韌品格和陽剛之氣。

5. 以辯論訓練為抓手提升學生的創新思維能力。

學校在全體學生廣泛開展中英文辯論訓練活動， 每個學年有明確的任務、考核點， 700 多支辯論隊伍活躍在校園， 針對社會熱點、成長中的關鍵問題， 通過你來我往的思 想交鋒， 既鍛煉了思辨能力、合作精神， 也提高了中英文運用能力和演講藝術， 促進學生全面發展。

6. 在學生管理中堅持 “三抓三堅持”。

三堅持：堅持兩支輔導員隊伍，強調的是規訓。 堅持德育學分制，強調的是自律。 堅持學生自我管理與服務，強調的是示范。從規訓，到自律， 到示范，形成了一個由低 到高，境界不斷提升的梯度。

三抓： 抓早晚自習英語學習，提振的是學風； 抓三十部經典閱讀，培養的是內在的 文化素養；抓中英文辯論，旨在提高學生的創新思辨能力。這也是一個從低到高， 要求 和境界逐步提高的過程。

天華學院拍攝了 “天華陪伴你成長”系列教學視頻，讓學生的早晚自習時間得到充 分利用。視頻共 900 多集，分為 5 個系列，《天華教你學英語》 占較大比例，《天華教你 學國學》 詮釋中華傳統文化精髓，闡明其現實意義；《天華教你如何思考》講解設計思 維的理念、案例與應用； 《天華教你怎樣做人》 主要弘揚社會主義核心價值觀； 《天華教 你放眼世界》 幫助學生開闊視野， 培養學生世界眼光。

(深度學習可參考視頻《聚焦核心素養，賦能學生發展——天華學院學生管理“三 抓三堅持”特色育人路徑介紹》，請關注學校官網招生信息和招生辦公眾號推送等)

7. 實施德育學分制。

在專業學分體系之外，另設與之平行的德育學分體系， 總分 120 分。把學生的思想 品德、行為規范、素質拓展和公民精神的養成過程納入統一的德育評價，由學生部門和 龐大的學生自治隊伍加以實施，并與畢業、就業直接掛鉤。

8. 開展 “活力課堂”教學改革，全力推進教育國際化。

2015 年起，全校 7 個輪次，240 門課程，200 多名教師參與，大力推進“活力課堂” 教學改革。自主研制活力課堂通用教學模型， 把課前、課中、課后貫穿為一個整體，運 用智慧教學的手段， 帶領學生課前自主學習、課中合作學習，課后探究學習，再通過過 程性的綜合評價， 用真實的成果體現個性化學習的成效。與此同時，校內堅持一年一度的課堂教學能力和學生實踐能力大賽，把參加高水平賽事作為練兵場所， 形成常態。 近年來， 學校逐步增強中外合作力度，課程合作、項目合作、機構合作同時并舉。

全校 30 個專業中，已有 14 個專業在 15 個項目開展了中外合作辦學和國際課程合作， 占全校專業的近 50%。天華學院與美國北亞利桑那大學申請的中外合作辦學機構正式獲 批，是上海民辦高校中的首個。

9. 建立正副輔導員兩支隊伍。

一支是具有研究生學歷的正輔導員隊伍， 他們負責學生的思想教育和學風建設； 另 一支是由海軍陸戰隊和陸軍偵查兵退伍士官組成的副輔導員隊伍， 他們都是共產黨員， 有豐富的管理經驗， 主要負責學生的常態化軍訓， 作風紀律養成， 校園安全維護。兩支 隊伍在時間上相互銜接， 工作內容上相互配合，共同為學生的教育教學、健康成長保駕 護航。

10. 黨員工作站進宿舍。

學校以二級學院為單位，在學生公寓樓普遍建立黨員工作站，并擴展延伸了黨員工 作站的功能， 除了結對幫扶， 在學習、生活、活動、安全穩定等方面都要體現服務的職 能。同時， 通過黨員工作站，開展經典閱讀進宿舍、寢室讀書一小時、辯論訓練進宿舍、 德育學分進宿舍等活動，帶動學生學習、思想、行為等全方面的進步。

四、學習與考試復習題

(一)單項選擇題 (1 分/題)

1. 天華學院的校訓是“為______而學習”。 

A.成才    B.做人   C.就業   D.發展

2.為實現全天候、全方位的學生管理服務，學校配備了 ______支輔導員隊伍？ 

A.1    B.2   C.3   D.4

3. 天華學院活躍著 700 多支______隊伍。針對社會熱點、成長中的關鍵問題， 學生要學會闡述觀點、與同伴合作去尋找論據，你來我往有思想的交鋒，不但要會用母 語，還要會用英文表達。

A.閱讀    B.辯論   C.演講   D.實踐

4. 天華學院為學生指定了大學四年必須通讀的經典書目， 合計______部。

A.10    B.20   C.30   D.40

5.學校 ______，面向全校開設中國文化、世界文明、科學素養、創新思維等板塊課程。

A.通識學院    B.博雅學院   C.創新學院   D.致遠學院

6. 為弘揚中國優秀傳統文化的育人功能，天華學院于 2008 年建造了長 400 米的 “ ______ ”文化長廊，

A.格物苑    B.修身苑   C.誠意苑   D.正心苑

7. 在“天華陪伴你成長”教學視頻 5 個系列中， 占比最多的是 ______系列。 

A.天華教你學國學      B.天華教你放眼世界

C.天華教你怎樣做人    D.天華教你學英語

8. 天華學院的德育學分總計為______分。   

A.100        B.120      C.140      D.180

9. 學校以二級學院為單位， 在學生公寓樓普遍建立 ______，并擴展延伸了其功能， 除了結對幫扶，在學習、生活、活動、安全穩定等方面都要體現服務的職能。 

A.黨員服務站    B.黨員聯絡站   C.黨員工作站   D.黨員充電站

10. 《天華教你如何思考》教學視頻講解了______的理念、案例與應用。 A.邏輯思維   B.逆向思維   C.設計思維   D.底線思維

(二)多項選擇題 (1 分/題)

1. 天華學院的人才培養目標是堅持“______ 、______ 、______”協調發展，培養富有 競爭力的應用型技術人才。

A.通    B.專   C.優  D.雅

2. 學校開展獨具特色的校園文體活動；鼓勵全體學生，男生人人會 ______  ； 女生人人會______。

A.軍體拳    B.足球操   C.功夫扇    D.太極拳

3. 天華學院活力課堂的通用教學模型， 把 ______、______  、______貫穿為一個整體。 

A.課前    B.課外   C.課中     D.課后

4. 德育學分制把學生的______、______ 、 ______和 ______的養成過程納入統一的德育評價。

A.思想品德    B.行為規范    C.素質拓展    D.公民精神

5. 2016 年起， 學校逐漸形成的“三抓三堅持”富有自身特色的學生管理支撐體系。 其中“三抓”具體包括哪些內容？

A.抓早晚自習英語學習     B.抓三十部經典閱讀

C.抓宿舍衛生大檢查      D.抓中英文辯論

6. 天華學院的通識課程體系，分為______ 、______ 、______、 ______等板塊。 

A.世界文明    B.創新思維    C.中國文化   D.科學素養

7.以下哪些內容包含在校訓 “做人”的內涵中？

A.明白人     B.職業人   C.好公民     D.儒雅人

8. 在時間上相互銜接，工作內容上相互配合，全天候、全方位開展學生管理和服務的是 ______。

A.正輔導員     B.副輔導員   C.黨務干部    D.學術導師

9.以下哪些任務是天華學院學生必須完成的？

A. 閱讀中外經典

B.參加辯論訓練

C. 獲取德育學分

D.組織社團活動

10.學校逐漸形成的“三抓三堅持”富有自身特色的學生管理支撐體系中，“三堅持” 具體包括哪些內容？

A.堅持常態化軍訓       B.堅持學生自我管理與服務

C.堅持德育學分制       D.堅持兩支輔導員隊伍

第二部分： 專業技能 (卷面分值： 90 分)

一、考試目標

《計算機應用與實踐基礎》課程是人工智能學院的專業基礎課，是評價學生信息素養的 重要課程，本課程遵從運用計算機科學的基礎概念去求解問題、設計系統和理解人類的行為。 教學內容廣泛、以應用為主， 體現前沿，幫助學生不斷鞏固和檢驗所學知識。課程教學重點 在應用層面，涉及的軟件有 Windows7 及以上版本的操作系統、 Office2016 等，通過其基本 功能和學習培養學生的動手操作能力，提高綜合應用能力。

考試主要內容：

1．具有微型計算機的基礎知識(包括計算機病毒的防治常識) 。

2．熟悉微型計算機系統的組成和各部分的功能。

3．掌握操作系統的基本功能和作用，掌握 Windows7 及以上操作系統的基本應用和操作。

4．熟練掌握文字處理軟件 WORD2016 的基本操作和應用。

5．掌握數據分析軟件 EXCEL2016 的基本操作和應用。

6．具有多媒體演示軟件的基本知識， 掌握演示文稿制作軟件 POWERPOINT2016 的基本操作和應用。

7.人工智能基礎相關知識。

二、考試方式

考試科目： 計算機應用與實踐基礎

考試形式： 上機考試

三、考試要求

1.計算機與信息社會

熟悉并了解計算機的發展歷史、計算機的類型及應用領域；計算機中的數據表示及存儲； 計算機安全與病毒防治；計算機網絡的概念、組成及分類；計算機前沿技術等。          

2.操作系統的應用

Windows7 及以上版本操作系統的使用,主要包括資源管理器的使用和窗口的基本操作； 文件夾的基本操作； 快捷方式的建立和設置， 程序的安裝和卸載。

3.辦公軟件的應用

掌握 Word2016、Excle2016、PowerPoint2016 軟件的使用方法，并能在實踐中靈活應用。 

4.物聯網及人工智能的應用

物聯網的相關概念與發展、物聯網體系架構， 物聯網視頻圖像感知新技術的應用； 人工 智能的發展脈絡，推理與搜索， 專家系統、機器學習、深度學習等。

四、考試范圍

1.計算機基礎知識

(1)計算機的發展、類型及其應用領域。

(2)計算機中數據的表示與存儲。

(3)多媒體技術的概念與應用。

(4)計算機病毒的概念、特征、分類與防治。

(5)計算機網絡的概念、組成和分類。

2. 文字處理軟件的功能和使用(WORD2016)

(1)文本的選定、插入與刪除、復制與移動、查找與替換等基本編輯技術； 多窗口和多文檔的編輯。                                                               

(2)字體格式設置、文本效果修飾、段落格式設置、文檔頁面設置、文檔背景設置和文 檔分欄等基本排版技術。

(3)表格的創建、修改； 表格的修飾； 表格中數據的輸入與編輯；數據的排序和計算。

(4)圖形和圖片的插入； 圖形的建立和編輯；文本框、藝術字的使用和編輯。

3. 數據分析軟件的功能和使用(EXCEL2016)

(1)工作簿和工作表的基本概念和基本操作，工作簿和工作表的建立、保存和退出。

(2)數據輸入和編輯； 工作表和單元格的選定、插入、刪除、復制、移動； 工作表的重

命名和工作表窗口的拆分和凍結。

(3)工作表的格式化， 包括設置單元格格式、設置列寬和行高、設置條件格式、使用樣式、自動套用模式和使用模板等。                                             

(4)單元格絕對地址和相對地址的概念，工作表中公式的輸入和復制，常用函數的使用， 包含基本函數、 查找函數、文本邏輯函數和統計函數等。

(5)圖表的建立、編輯、修改和修飾。

(6)數據清單的概念， 數據清單的建立，數據清單內容的排序、篩選、分類匯總，數據 合并， 數據透視表的建立。

4. 演示文稿的功能和使用 (POWERPOINT2016)

(1)演示文稿的基本功能、運行環境、啟動和退出。 文檔的創建、打開、關閉和保存。

(2)演示文稿視圖的使用，幻燈片的基本操作(編輯版式、插入、移動、復制和刪除) 。

(3)幻燈片的基本制作方法(文本、圖片、藝術字、形狀、表格等插入及格式化)。

(4)演示文稿主題選用與幻燈片背景設置。

(5)演示文稿放映設計(動畫設計、放映方式設計、切換效果設計) 。

5. 物聯網及人工智能

(1)物聯網的定義、特點及發展過程。

(2)物聯網技術架構、物聯網感知和識別技術。

(3)物聯網視頻圖像感知新技術的應用。

(4)人工智能的發展歷史、圖靈測試、機器學習、神經網絡相關知識。

(5)推理與搜索方法應用學習、人機對話與專家系統、機器學習。

五、參考教材

《計算機應用基礎(第三版)》，胡聲丹等著，中國鐵道出版設， 2019

《計算機應用基礎實驗指導(第三版)》，時書劍等著， 中國鐵道出版社， 2019