2023年專升本大學語文古詩詞答題技巧

把握詩的主旨

六看：

1、看題目 2、看作者 3、看注釋 4、看意象 5、看體現情感的詞(直接的、間接的)6、看體現主旨的關鍵句

詩歌常用的表現手法

1、修辭手法：比喻、擬人、對比、襯托、夸張、用典。

2、描寫手法：動靜結合、遠近結合、視覺聽覺嗅覺觸覺、虛實結合、點面結合。

3、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)

間接抒情：借景抒情、寓情于景、觸景生情、以樂景寫哀情、以景結情、托物言志、借古諷今。

答題技巧

第一種模式：分析形象型

規范答題技巧：

(1)什么形象;

(2)形象的基本特征;

(3)形象的意義。

第二種模式：分析意境型

一般提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

答題步驟：

(1)描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。

(2)概括景物所營造的環境氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、清新明麗、雄渾壯闊、悲壯慷慨、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

解答分析：意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

常見錯誤：學生在解答此類問題時常見的失誤有兩點：

一是描摹景物時采用直譯的方法，變描摹為翻譯;

二是學生往往著重于“思于境偕、情景相融”的正襯模式，而忽落了一些詩歌是通過景物來反襯思想感情，造成理解思想感情的錯誤。

在這種情況下，應多從詩人的生平、抱負或標題來思考，避免出錯。

第三種模式：分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的藝術手法?

提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

藝術手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。藝術手法分抒情手法、表現手法、修辭手法三大類。

(一)抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情、融情于景、觸景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。

(二)表現手法主要有：

(1)襯托，分正襯和反襯;

(2)聯想和想象，又叫虛實結合;

(3)對比;

(4)白描;

(5)渲染;

(6)象征;

(7)動靜結合;

(8)以動襯靜;

(9)以樂景抒哀情;

(10)卒章顯志;

(11)欲揚先抑等。

(三)修辭手法在古詩中經常出現的有：

(1)比興，即先言它物引起所詠之物;

(2)比喻;

(3)借代;

(4)擬人;

(5)夸張;

(6)雙關;

(7)對偶;

(8)用典。另還有設問、反問、反語等。

答題步驟：

(1)準確指出用了何種手法;

(2)結合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法的;

(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情

第四種模式：分析語言型

提問方式：這首詩在語言上有何特色?

提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等。

答題步驟：

(1)用一兩個詞準確點明語言特色。

(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。

(3)指出表現了作者怎樣的感情。

第五種模式：一詞領全詩型

提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么?

古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

答題步驟：

(1)該詞對突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。