2019年初級社會工作者《綜合能力》復習知識點（1）
助理社會工作師
責任編輯：段思揚
2018-11-07
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學齡階段
(一)學齡期的主要特征
1、生理發展
生理機能進一步發展，加上外界環境變化、學校教育，促進了兒童各方面技能的發展。動作方面，掌握了完整的動作，并且動作的熟練程度和協調程度日益提高。
2、心理發展
語言發展：口頭、書面、內部語言(不出聲思考問題)
注意力的穩定性增強
注意力范圍逐漸擴大
注意力分配能力逐漸提高
注意力轉移能力逐漸增強
3、社會性發展
發展了更符合實際的自我觀念、自我評價、自我體驗
形成自己的道德意識;以他人立場考慮問題;
實事求是地評價他人;
學校和朋友開始成為兒童的主要活動領域和交往對象
(二)學齡期的主要問題
1.兒童意外傷害——頭號殺手
社工干預
對兒童和家長進行安全教育
針對學校開展工作
針對社區開展工作
2.校園欺負
針對學校的干預
針對受欺負者、欺負者和旁觀者開展個體干預
針對家庭開展干預
3.兒童性傷害
推動法律制度完善，健全兒童保護體系
開展社會教育，提高防范意識
對受侵兒童及家庭干預
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