(一)2022年綜合評價擬招生專業(最終以教育廳審核下發為準)

(二)2022年綜合評價現代學徒制擬招生專業(最終以教育廳審核下發為準)

為積極推行現代學徒制訂單招生及人才培養工作，實現招生即招工，入學即就業，切實提高人才培養的質量與針對性。2022年我校在綜合評價錄取階段擬與13家優質企業合作推行現代學徒制訂單招生與人才培養(企業介紹詳見http://zsjy.lzpcc.com.cn/zsxxw/html/cid/30.html)。

(三)聯合辦學大數據與會計(中加合作)擬招生專業(最終以教育廳審核下發為準)

中加合作辦學大數據與會計專業是我校與加拿大荷蘭學院簽署聯合培養協議的中外合作辦學項目。該項目經省教育廳批準、國家教育部備案，是甘肅省高職高專院校首個中外合作辦學項目。由我校國際商務學院和加拿大荷蘭學院共同制定專業人才培養方案，設置課程體系、教學大綱及考核方式。

大數據與會計(中加合作辦學)旨在培養具有跨國會計核算和結算服務能力的國際化人才。采用3+0的辦學模式，學生三年在中國學習，修完培養方案全部課程且成績合格，由蘭州石化職業技術大學頒發大數據與會計專業?？飘厴I證，同時獲得加拿大荷蘭學院頒發的會計技術專業?？飘厴I文憑。學生也可以在學習一年后或兩年后前往荷蘭學院繼續完成剩下的一年或兩年的學習。

備注：

1.2022年學校在部分專業中實行“專業大類”招生，即考生按“專業類”填報志愿，錄取、就讀一學期后，綜合考慮社會需求、階段性學業成績以及專業辦學條件，尊重學生意愿自由選擇專業類內專業，按專業大類招生，一個專業大類包含多個專業，如化工技術類包含5個專業，相當于增加了3個專業志愿，增加了專業選擇的機會，實現了“先入學再選擇專業”。

2.2022年現代學徒制招生錄取、聯合辦學培養招生錄取與普通高中生綜合評價錄取同步進行。

3.現代學徒制訂單培養專業學生如未達到學校、企業、學生三方事先約定的要求，將取消現代學徒制訂單培養資格，由此產生的后果自行承擔。

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